Bez znalosti účelu nemůže mysl správně přiřadit význam.
Ve vymyšleném příběhu Karel donesl Lence květinu a v příkladu Bolí mě zub je vidět, jak motivace dává činu význam.
V příběhu Jana se ptá Petra na cenu online kurzu si Petrova mysl domyslela Janinu motivaci k rozhovoru špatně. Proto vytvořila k Janiným slovům obraz nebezpečné situace.
Ten samý čin má různý význam a je posuzován buď pozitivně, nebo negativně podle toho, proč byl vykonán.
Víme ale určitě, proč to druhá osoba udělala?
Věříš tomu, co Ti podvědomě podstrčila Tvoje mysl?
Pokud ses v motivaci druhé osoby zmýlil a jednáš na základě tohoto omylu, pak jsi nespravedlivý a možná jsi druhé osobě ukřivdil. Děti proti takové křivdě nemají obranu, velmi je to bolí.
Cvičení:
- Kontrola jednání – pomáhá Ti uvědomit si vlastní motivaci.
- Vědomá volba motivace druhé osoby – pomáhá Ti být spravedlivý a dává druhým lidem šanci být lepšími.